|
Disiplin klasik tanımıyla eğitim vererek ve denetleyerek var
olan düzene uydurmak olarak anlaşılmakta ve
tanımlanmaktadır. Koru bu anlayışın dışına çıkarak
disiplini, birey için uygun öğrenme ortamları sağlayarak,
denetlemeye karşı öğrenme tanımını getirerek, geleceğin
yetişkini olacak çocuklarımızda iç disiplin,karar verme,
işbirliği, objektif düşünme, sorumluluk yaratıcı problem
çözme becerileri gibi özelliklerin gelişmesine yardımcı
olmayı hedeflemektedir. Disiplin sağlamanın tek yolu
“disiplin altına almak” değildir. Tüm ebeveynler,
çocuklarının uygun davranış göstermeleri için ellerinden
geleni yaparlar. Ancak sonuç her zaman istenildiği gibi
olmaz. Çocukların ihtiyaçları görmezden gelindiğinde ya da
yeterince anlaşılamadığında, sevgi ve dikkat “ÇOCUĞUN
İHTİYACI KADAR” verilmediğinde, sorunlar çıkar.
Otoriter bir yaklaşımla söylenen “ben istediğim için, ben
dediğim için” tarzındaki cümleler, çocuğun sadece daha asi
olmasına neden olur. Bunun yerine, ebeveynlerin ihtiyacı
olan, çocukları ile kendilerini bir araya getirecek,
yakınlaştıracak temel prensiplerdir. Biz buna “POZİTİF
DİSİPLİN” diyoruz.
“Disiplinin anahtarı ceza değil, karşılıklı saygıdır.”
Pozitif disiplin, ebeveyn ve çocuk tarafında, her ikisinin
de mutlu olmasını ve ihtiyaçlarının giderilmesini sağlayacak
bir tekniktir. Öğrenmesi kolay ve eğlencelidir. Sonuç kısa
zamanda alınır. Hem ebeveyn hem de öğretmenler için
kullanılır. Tek fark ortamın değişikliğidir. Evde ve okulda
aynı yöntemin uygulanması çocukları olumlu yönde etkiler. |
